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南方医科大学李乐平

一、个人简历
 
李乐平,女,汉族,中共党员,1974年10月生,2003年起从事辅导员工作, 2011年担任南方医科大学第二临床医学院2009级临床医学、康复治疗学专业本科5个班(406名学生)辅导员。
 
二、获奖情况
 
2009年         广东省大学生暑期社会?#23548;?#20248;秀指导老师
 
三、工作情况
 
工作中她是严谨果断、雷厉风行的严师,生活中她是?#24863;?#21608;到、体贴入微的大姐。她把学生称做“?#19994;?#23401;子们”,学生称她是“我们的李姐姐”,这就是南方医科大学第二临床医学院辅导员——李乐平。
 
她带的学生曾先后获得国家“自强之星”提名奖、全国“挑?#22870;?rdquo;创?#23548;?#21010;大赛金奖、广东省大学生课外学业术科技作品竞赛二等奖、以及荣膺广东省大学生演讲比赛第三名、广东省优秀团员、广东省临床技能大赛金奖、广州市亚运会志愿者优秀服务团队等殊荣。她本人被评为学校先进个人、优秀辅导员、先进教学工作者。她结合?#23548;剩?#31215;极开展学生思想工作研究,成果在《教育与探索研究》、《安?#25112;?#32946;》等杂志上发表。
 
润物无声,用真心获取信任
 
每年教师节、春节,李乐平都会给她?#30007;?#23398;班主任打电话、发短信,她?#30007;?#37324;对这位普通平凡的女?#26434;?#30528;深深地敬意,从这位老师身上,她学会了爱,懂得了责任。走上辅导员工作岗位的第一天起,她?#30007;?#37324;就有一个信念:要做像老师那样的人,做学生的知心人,让学生们在爱中成长。近十年的辅导员生涯,她在?#30007;?#30528;自己的?#20449;担?#22905;在践行着自己的职责,用自己的言行感染着学生们。
 
生活?#26657;?#22905;细腻温和,亲切和蔼,虽?#26434;?#19981;多,但总在用无微不至地关怀让学生们感受着实实在在的温暖:天冷时,到每个宿舍去看看孩子们的衣物是否保暖;寒暑假时,提前与学院各科室联系好兼职岗位,为家庭经济困难学生解决勤工助学难题;她能在一个月内认识全体新生,毕业多年的学生一个电话,她还能准确地喊出他的名字……新生军训阅兵前夜,一女生突?#25216;?#33145;症,被校区门诊诊断为肠扭转需立即手术,门诊条件无法完成,她当机立断将学生转回广州手术。她一路护送,一?#20961;?#26029;拨打各方电话,从急诊室、手术室、住院?#24247;?#25910;费室,每一个?#26041;?#22905;都进行着细致地安排,救护车一停,学生就被立即送进?#24605;?#35786;室。在和?#39029;?#27807;通后,她以学生监护人的身份签下了手术同意书。当学生?#39029;?#31532;二天赶到的时候,孩子已经安全地躺在病房里休息,而她?#25351;?#22238;了阅兵场,?#39029;?#28608;动得直?#25285;?#26446;老师就是孩子在学校里的亲人。
 
学生们一直不知道,他们的老师是位强直性脊柱炎中期患者,2004年学校转制时,按规定她完全可以在部队办理病退,或到机关单位工作,但她却选择了和学生们在一起。学校?#36710;路?#26657;区和本部有近一小时的路程,每次往?#25285;?#23545;她都是一种煎熬,经常是车到站了她却无法直起腰来正常行走,有时忙至深夜疲惫地回到家?#20174;?#22240;疼痛难忍而无法入眠。可在疾病面前,她从来没有退缩,从不曾因身体原因耽搁工作。不能久坐,她就站着与学生聊天、?#33268;邸⑻感模?#31449;着指导学生课外活动,等工作结束时脚?#33268;?#19981;开步了。但在学生面前,她?#30007;?#23481;?#20174;?#36828;是那么开?#30465;?#28201;暖而又亲?#23567;?/div>
 
积极创新,用?#24863;?#22521;育幼苗
 
学生工作千头万绪,在完成日常事务管理的基础上,她从学生的内在特点和自身需要出发,不断拓展工作思路,创新工作方法。
 
新生工作“四个一”:如何让学生高考一结束,就能了解大学,感受大学生活,避免入校后的无助徘徊,她采用了“四个一”:即“一封信”、“一支队伍”、“一个网站”、“一项制度”,从高考录取当日起,便开始了与新生的积极接触。“一封信”是和录取通知书一起发出?#30007;?#32473;新生及新生?#39029;?#30340;一封信,针对新生如?#38382;?#24212;大学生活、如何提早进行职业规划等给出建议与指导,公开自己的手机号码和电子邮箱供学生暑期联系咨询,并对新生进行生活习惯调查,按照生源地分开、爱好习惯、作息时间相似原则在入校前做好宿舍安排,早一步预防因学生个体差异性造成的宿舍不和谐问题。“一支队伍”是她从2009年开始,创新性地在新生中?#24515;?#24535;愿者,尝试以新生?#26377;?#29983;。新生志愿者提早报到,由老生负责迎接引导、参观校园、座谈培?#25285;?#20102;解了学校概况,掌握新生报到流程和注意事项。在大部队报到时,他们已经有条不紊地开展?#26377;?#26381;务工作了。现在,每年新生入学时,第二临床医学院都活跃着一支闪亮?#30007;?#29983;志愿者服务队。这项举措,不仅锻炼了学生适应环境的能力,也为学生骨干的培养与选拔提供了?#24049;?#30340;平台。如今,在她的组织下,学院又开通了迎新网站,利用网络更全面更详实地介绍大学概况,为同学们的校园生活提供指点和帮助,并邀请专业课老师进行网上答疑,让新生们对大学不再陌生,?#36816;?#23398;专业不再迷惘。“一项制度”是她在全校率先推动实行的学生素质导师和班主任制。即在每个新生班级配备一位临床经验丰富的医生做班主任,一名成绩优良、工作能力?#24576;?#30340;学生骨干为新生素质导师,他们与辅导员一起,对新生学业和大学生活进行指导。制度实行以来,受到了新生和专业课教师的普遍?#38431;?#21462;到?#24605;?#23450;业专业信念、加强专业学习、促进专业交流、提升班级凝聚力的?#24049;?#25928;果。
 
心理支点辅导法:工作经验的丰富积累,使她成为学生们的知心朋友,情感上的挫折、学业上的困惑、交友上的迷惘,大家都会想到找她当面倾谈、短信求助、网上留言……。而她更多的时候是在让学生自己去找症结,自己解开自己的苦。
 
一次一位?#39029;?#22312;电话里哭诉,女儿要求母亲办理离职到大学陪读,否则就跟家人将冷漠与抗拒进行到底,而这位女生平时是个?#24895;?#24320;?#30465;?#23562;师懂礼的学生骨干。李乐平在积极与?#39029;?#27807;通,了解其成长经历、?#27835;?#20135;生矛盾的症结的同时,从舍?#36873;?#22909;友处对其待人处事的特点有了认识,对她?#30007;愿?#26377;较清晰的判断后才找学生进行交流。这位学生后来?#25285;?ldquo;李老师,我开?#23478;?#20026;你也会用大道理说些不?#24202;?#30162;的话来做?#19994;?#24037;作,连反击的词都替你准备好了,没想到你却让我给妈妈做份陪读的日常安排,生活支出明细表,一下子我?#25237;?#20102;妈妈的苦,更没想到你竟能让妈妈也明白我内心的困惑,老师您放心,?#19994;?#20219;性让妈妈伤了心,但?#19968;?#29992;自己的?#23548;?#26469;让她看到?#19994;?#38271;大。”她认为在解决学生心理问题时,老师自己要先平静再冷静,多换位思考、设身处地,要为学生寻?#19994;?#24515;理支点才能?#34892;?#24320;展心理辅导。
 
幸福目标学习法:医学生专业课程多、学业压力大,容易产生紧张甚至厌学情绪,李乐平倡导幸福目标学习法,?#24247;?#20852;趣是最好的学习,理论与?#23548;?#35201;幸福的结合。2006级康复治疗技术是学校首招专?#25285;?#20026;提高学生专?#23548;?#33021;水平,在没有经验可借鉴的情况下,根据专业特点,她请来了体院老师上太极课进行体能培?#25285;?#36992;请专业老师做指导,成立了康复自助小组,同学相互之间进行针灸、推拿等专?#23548;?#33021;的实操训练,并动员其它专业学生协助进行体验式教学治疗,大家学习积极?#24895;?#28072;,在全员合力促进下,同学们理论基础与?#23548;?#25805;作能力不断加强。他们先后走进社区、走进广交会现场,为群众、为中外嘉宾进行康复宣教及康复治疗,技术得到了外国友人的高度赞赏。因为专业能力?#24576;觶?#29992;人单位对学生综合成绩给予了高度认可,这届康复学生毕业就业率达到了百分之百。
 
孜孜不倦,用爱心呵护成长
 
李乐平不仅承担着学院2009级辅导员工作,还是年级党支部书记、学院学生工作办公室负责人。面对年轻的学生们,辅导员既要是生活中的大姐、学习上的良师,还要成为他们心灵的挚友,在学生眼?#26657;?#26446;乐平的角色不断转换着:学生患病时,她总会第一时间陪在他们身边,一束鲜花、一篮水果是她送给?#35838;?#20303;院的二临学生的慰问。她跟学生?#25285;?#20316;为医学生,住院也是一种成长,知?#38647;?#24049;有多痛苦,就会去思考如何能减轻病人的痛苦,你们今后每一个?#26041;?#30340;耐?#21335;?#33268;,都是对病人莫大的安慰与帮助。
 
而在规章制?#21462;?#32771;风?#25216;?#31561;原则性问题的处理上,她是非分明,从不姑息纵容,不会因违纪后的眼泪而动容,她说作为将来的临床一线医务工作者,没有规矩、不守纪律、不明是非是担当不了?#20154;?#25206;伤的医者重任的,眼泪换不回生命,纪律不容贱踏。在评功评奖、考研推免、奖助学金发放等问题上,她处事公正、公平、公开,按制度办事,按原则处理,一切在阳光下进?#26657;?#20174;点滴小事中引领学生做正直守信的人。
 
她积极支持学生们参加课外科研活动,乐而不疲地帮着找指导老师、协调实验场地,跑项目做课题……她的学生成为了全校首位发表SCI论文的本科生,所带学生在2011年共获得了18项广东省课外科研实验项目课题,占全校学生总课外科研数的三分之一,创学校历史最佳成绩。
 
她自嘲自己五音不全,手脚协调性差,但却经常组织策划?#38382;?#22810;样的文体活动,虚心地和同学们一起?#33268;邸?#19968;起筹备,努力把自己磨炼成为行家。连续四年她的学生们捧回了南方医科大学新春文艺汇演节?#24247;?#19968;等奖和优秀组织奖,艺术团和器乐队成为了学校各类文艺演出的主力军,学生们都很骄傲地?#25285;?#25105;们二临的文艺演出可以做样板工程。
 
学生工作是最辛苦的工作,学生工作又是最幸福的工作,在辅导员这个岗位上,李乐平愿作一盏路?#30130;?#29992;爱去点亮学生们的成才之路,她用爱?#24403;?#27599;一位学生、激励学生用爱?#24403;?#26410;来。她以无言?#30007;?#21160;践行着自己朴素的理想,?#20204;誑业?#24037;作书写师者的典范。
作者: 来源: 发?#38469;?#38388;:2019-01-29 点击:
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